Pearltrees és una aplicació basada en web, també té aplicacions per sistemes operatius mòbils.
Permet col·leccionar i organitzar tot tipus d’informació, ja siguin notes, fotos i sobre tot és molt útil, per enllaços de la web, quan navegam i veiem que hi ha enllaços i pàgines web que ens interessen podem col·locar-les de forma ordenada en forma d’arbre, d’allà ve el nom de Pearltress.
Hem de registrar si no tenim ja un compte, és molt senzill, escollim l’opció gratuïta, posem el nostre nom, cognoms, correu i desprès un usuari i una contrasenya. Hi ha l’opció gratuïta i premium, com he dit abans hem d’escollir la gratuïta, però aquesta opció és pública i no permet protegit ni privatitzar el que farem, si volem podem convertir el compte gratuït en premium.
Podem informar-nos de la gent que ens segueix i si compartim amb altres pàgines podem arribar a tenir informació d’esdeveniments, informació, etc. Podem afegir perles o informació a través d’altres navegadors i també associar-ho amb altres comptes nostres com facebook o twitter, per acabar tenim la opció d’afegir a gent perquè puguin col·laborar.
Es tracta de formar un arbre fent “carpetes” amb una forma rodona, amb fotos, informació, notes i enllaços de pàgines web.
Nosaltres a classe hem practicat com fer arbres, com posar les fotos, informació i com poder compartir amb els companys.
En aquesta entrada he volgut exposar conjuntament els dos treballs modulars. Els dos treballs tenen molt en comú perquè en aquests varem posar en pràctica totes les competències lingüístiques que havíem après, el llibre de com parlar bé en públic i algunes de les eines de GITIC. Seguidament us parlaré una mica dels dos; Identitat i Territori:
Juntament amb una companya de classe varem realitzar aquest treball, el qual estava enfocat a tractar el tema del Bullying, un tema molt difícil i delicat que hauríem tots de tenir en compte.
Al principi de l'exposició vam sortir de classe per desprès entrar fent una mica de teatre, la Georgina feia el paper de l'agressor i jo, la Lucia, el de la víctima. Llavors, quan varem entrar ella m'insultava i em parlava malament, en aquest moment varen participar més persones que feien de públic i també em parlaven malament i em cridaven, (estava tot pactat).
Desprès de la petita escena teatral volíem que el públic intervenís una mica i per això varem preguntar que en pensaven ells sobre el Bullying i sobre el que acabavem de fer.
Seguidament va anar una breu explicació sobre com es senten aquestes persones que fan o pateixen Bullying. Per fer l'explicació més dinàmica i no tan avorrida, realitzarem un vídeo on les protagonistes varem ser nosaltres mateixes, en aquest sortíem amb uns cartells descriptius.
Aquí us deixo el vídeo:
Al acabar el vídeo vam continuar amb un prezi on sortien unes gràfiques d'unes enquestes realitzades, contestant una sèrie de preguntes com:
1. El Bullying es dona més en nens o en nenes?
2. En quins espais/moments és més abundant el Bullying?
3.Heu viscut o sabeu de casos de Bullying?
Per acabar destacarem el paper de l'educador, com futures educadores que volem ser, i unes conclusions lligades amb un altre vídeo. Realitzar aquest treball no va ser tasca fàcil, ja que va portar molta feina i concentració. Al ser un tema tant delicat teniem que anar molt en compte en que dir i com dir-ho. Desprès els vídeos varen portar molt de treball i també la recerca dels cartells amb tota la informació. Ens va portar molts de dies però va ser molt gratificant, no havíem dubtat ni un moment en la decisió del tema així que van gaudir molt. Alhora d'avaluar varen tenir en compte la gesticulació al parlar, la vocalització, to de veu, la mirada, els nervis...(COED), si tenia molts aspectes audiovisuals, vídeos, imatges, els gràfics, el prezi...(GITIC),
Aquest és el vídeo amb el qual varem acabar la nostra exposició de Identitat i Territori:
Espero que us agradi :)
Bon comunicador: A continuació parlaré de l'altre treball modular, el bon comunicador, com bé he dit abans aquest va ser un treball compartit entre les dues assignatures del modul I, GITIC i COED. Per començar varem fer grups de 5 o 6 persones i desprès havíem d'escollir un bon comunicador. És un feina treballada amb el pearltrees (programa de GITIC) des de principi de curs, on teniem que escollir a un bon comunicador català i treballar-lo tant a nivell escrit, oral i digital. Nosaltres varem escollir l'Albert Om, un comunicador que fa el programa "El Convidat". El varem valorar des de el punt de vista del seu programa, tant amb el capítols d'aquest, com articles, facebook, twitter i blog. Aquí deixo un parell d'imatges d'aquest treball i un vídeo del seu programa:
Vídeo: Entrevista a Marc Gasol
No varem trobar senzill avaluar a una persona des de tantes perspectives i punts de vista diferents, no som professionals, però al final fitxant-nos bé ho varem aconseguir. Un cop ja tens el treball encaminat es gaudeix molt perquè és interessant conèixer a una persona famosa més a fons, navegar per el seu facebook, per el twitter, fixar-te en els aspectes treballts a COED alhora de parlar, de gesticular, etc.
Prezi és una eina web que ens permet crear presentacions de manera individual o col·lectiva, per poder utilitzar prezi és necessari tenir un compte o estar registrat.
Per registrar-se a prezi podem escollir tres plans possibles, nosaltres hem escollit l’universitari i gratuït. Per registrar-se hi ha que posar el nostre nom, cognoms i el correu electrònic, desprès un usuari escollit i una contrasenya. Un cop ja tenim el nostre compte prezi ens dona l’opció de crear presentacions amb plantilles en blanc o d’altres més originals que ens ofereixen.
Prezi té tres elements ben diferents: un menú contextual, un menú a l’esquerra on podem editar la manera de fer el prezi i un panell central on podrem veure una “pissarra” on portarem a terme i veure la nostra exposició.
Podem introduir tots i cada un dels elements que vulguem per fer les nostres presentacions, podem introduir: fotos des de la web o des de l’equip, símbols i formes, diagrames predeterminats, vídeos de youtube, música de fons, arxius (per exemple PDF) o elements seleccionats a dins de la nostra pròpia col·lecció.
I el més important podem afegir diapositives a fins de la nostra presentació. Abans de començar una presentació haurem d’elegir el tema que volem (color font, etc) i el fons de les diapositives i la pantalla.
Què és youtube? És un lloc on els usuaris poden penjar, compartir i veure vídeos. El més important i principal és tenir un compte de youtube “el nostre canal”, no es gaire complicat, a la pàgina d’inici del youtube a l’esquerra podem veure un icona blau que posa crear contei allà hem d’omplir el formulari. Un cop tinguem la conta creada del youtube i estiguem a dins del nostre compte, hem de fer click a dalt a la dreta on posa pujar vídeo. Al entrar a la segona pàgina desprès d’haver anar a pujar vídeo veurem dos opcions, una és la de pujar un fitxer i un altre la de gravar directament, doncs bé, nosaltres pujarem un fitxer ja construït. Li donem a la opció de pujar fitxer, el busquem per les carpetes del nostre pc i quan el trobem li donem a acceptar, ara toca esperar a que acabi la càrrega. A continuació el podem veure dividit per imatges, si li donem al botó on posa editar, tindrem la oportunitat de posar música, frases, moviments, més fotos, retallar,etc. Un cop acabat anem a dalt a la dreta, ens introduïm a gestor de vídeos i allà mateix el podem retocar
Consells:
El vídeo no pot superar els 15 minuts, que no superi el tampany de 20GB, que utilitzi un format per youtube, cuida de que tingui la millor qualitat possible i l’audio i per últim que no violi drets d’autor (música o troços de pel·lícules…)
Nosaltres a l’aula varem fer-nos un conte de youtube i desprès varem pujar el vídeo de prova que ve amb els ordinadors, a partir d’allà varem editar i retocar-lo. Va estar molt bé aprendre a fer això, ja que, per altres treballs del modul ho haurem de farem servir.
Què és? És una pagina web/red social, aquest lloc és una pàgina de selecció de continguts que permet filtrar noticies del teu interès i compartir-les, és a dir, un perfil social on guardem els continguts que vulguem tenir localitzats a la web per poder consultar.
Per començar primer ens fem un compte d’scoop-it, al formulari que apareix haurem de posar el nostre nom, direcció de correu electrònic i contrasenya. Desprès haurem de escriure la clau que apareix i si volem afegir una foto de perfil que ens identifiqui. Podem entrar a través de facebook o twitter.
Aquesta pàgina web funciona per tòpics que són la recopilació d’aquells temes que prèviament hem marcat com a temes d’interès, podem tenir tants com vulguem. Els tòpics es creean, entrant al perfil personal a través de la pestanya de a dalt a l’esquerra, allà podem veure els tòpics que creem. A baix a l’esquerra està l’opció per crear més tòpics i apareix un formulari on hi ha que posar el nom del tòpic i el tema que volem, i així podrem recopilar tota la informació sobre el tema que em escollit.
Podem afegir un scoop, que es tracta d’incorporar als nostres tòpics continguts i publicacions que no hi eren a la red social, i quedaran incorporats a la xarxa de scoop-it i ho podrà veure tothom.
A la barra superior esta el símbol de scoop-it (new scoop), doncs quan vulguem fer un scoop haurem d’anar a la pàgina desitjada, on estigui la notícia/ informació que volem guardar i seguidament clikar desprès al símbol de la barra que em mencionat anteriorment. En aquell moment ens apareixerà un formulari amb la noticia i uns espais on podem afegir un comentari sobre la noticia escollida, etiquetes, perquè amb enllaços puguem arribar a ella ràpidament i compartir amb altres xarxes socials (facebook, twitter..). Aquest apareixerà en qualsevol dels nostres tòpics. A dins dels tòpics hi ha scoops. A l’aula varem fer-nos un compte scoop-it i desprès varem practicar amb noticies sobre l’educació molt interessants.
Què és? A la següent sessió ens va parlar del la bloggoesfera (el blogger-blog). La globoesfera és un concepte que engloba un conjunt de blogs i tot el que passa en ells, interaccions que hi ha entre aquests, els podem seguir, recomenar, parlar... Del núvol surt l'apartat de compartir i compartint arribem a la bloggosfera i de la blogosfera arribem al blog. El blog consisteix en realitzar i obrir entrades, tantes com vulguem, on podem parlar de qualsevol tipus de tema, normalment els blogs s'obren per parlar d'alguna cosa en concret. Nosaltres en aquestes entrades parlarem del que farem durant un semestre al modul I, tant a l'assignatura de COED com a la de GITIC. Tindrem la oportunitat d'escriure, penjar fotos, presentacions, vídeos... i que vosaltres ho pugueu veure. A aquestes entrades podem posar etiquetes que les defineixin, totes les etiquetes que vulguem i amb el títol que vulguem. A part de tot això, el blog podrà ser personalitzat, és a dir, el podrem retocar tant a nivell de color, lletra, forma, dimensió, etc. Aquestes sessions anteriors van ser les primeres i per això va passar tot molt ràpid, era un
àmbit desconegut, tot era nou i al principi complicat d'entendre, però poc a
poc anirem millorant.
Google drive és un servei d'allotjament d'arxius. Podríem dir que a reemplaçat a google docs, hem canviat la seva direcció de enllaç docs.google.com per drive.gogle.com, entre d'altres qualitats.
Nosaltres utilitzarem el google drive per compartir treballs tant amb els companys com amb els professors de totes les matèries del grau. També servirà com he dit anteriorment per guardar els nostres propis arxius que creguem necessaris i útils per algun dia tenir-los a mà i guardats ràpidament.
Amb aquesta eina d'emmagatzemament online ens podem oblidar del pendrive perquè si fem un treball al ordinador tant sols hem de arrossegar-lo i ja el tindrem guardat, ho podem fer amb els treballs, els apunts, fotos, etc. És una eina molt còmoda i molt ràpida.
Podem crear carpetes, documents, presentacions, fulls de càlcul, dibuixos i formularis.
Aquesta és una prova que varem fer el primer dia amb el googledrive per familiaritzar-nos amb ell. Fundació Blanquerna i les seves branques.
+09.44.43.png)
+09.44.52+(1).png)
+09.44.30.png)
